Wochenplan 02.06.-04.07.2014

Woche vom 02.06-06.06.2014

Montag, 02.06.2014

Vorbereitung Präsentation - MK - DSD 1 - Teil 2

Mittwoch, 04.06.2014


Lehrer korrigiert

06.06.2014 -   Pilotprüfungen - Teil 1 und Teil 2- Zeit: 15 Minuten
4 Schüler

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Montag 09.06.2014

DSD 1 - Prüfungen - Teil 1 und Teil 2
4 Schüler

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1.       Einleitung

Heute möchte ich über…………..sprechen.

2.       Gliederung
-  Die Geschichte des Schlagzeuges / Fußball Ecuador / Tanzen
-  Berühmte Schlagzeuger / Fußballspieler / Tänzerinnen
-  Was ist mein Bezug zu diesem Thema ?
-  Eigene Meinung

3.       Präsentation / Grafiken / Bilder
Auf dem folgenden Bild können sie…..sehen

4.       Schlusswort

Zusammenfassend kann ich sagen, dass ich von………………viel gelernt habe.
Ich hoffe, meine Präsentation hat ihnen gefallen.

Vielen Dank

Wochenplan 26.05.-30.05.2014

DSD I - MK - Vorbereitung

0-7     Punkte - A1
8-11   Punkte - A2
12-24 Punkte - B1

Teil II

Anforderungen B1 - Grammatikalische Strukturen

1. Begrüßung / Thema / Einleitung:

• “Mein Thema lautet ...” 

• Ich möchte eine kurze Präsentation halten über...
• In meiner Präsentation geht es um ...
• Ich möchte über ... erzählen: ...
• Ich habe mich schon immer für ... interessiert, deshalb möchte ich etwas darüber erzählen.
• Ich denke, jeder hat schon einmal von ... gehört, aber kaum keiner weiß wirklich richtig viel darüber.
• ... Darum möchte ich euch etwas darüber berichten.
• ... Deshalb wählte ich das Thema für meine Präsentation.

• Wusstet ihr schon / Wussten Sie schon, dass ...?
• Wusstet ihr / Wussten Sie, warum ...?
• Nun, in meiner Präsentation über ... werdet ihr / werden Sie es erfahren.

Übungen zu Verben und Präpositionen:
http://wikis.zum.de/dsd/Pr%C3%A4sentation:_Wendungen_zur_Einleitung/%C3%9Cbung_Pr%C3%A4positionen

http://wikis.zum.de/dsd/Pr%C3%A4sentation:_Wendungen_zur_Einleitung/%C3%9Cbung_Verben


2. Gliederung (auf Plakat, Folie, Beamer o.ä.):

• “Erst werde ich ..., dann werde ich ..., und als drittes ...”

3. Präsentation:

• Lasst / Lassen Sie mich zunächst erklären, warum / wie ...
• Zuerst / Jetzt möchte ich etwas über ... erzählen.
• Zuerst / Nun möchte ich einen kleinen Einblick geben in ...
• Lasst / Lassen Sie uns (nun) herausfinden, warum / wie ...
• Lasst / Lassen Sie uns uns nun zu ... kommen.
• Wie ich bereits ankündigte, ...
• Ein weiterer Aspekt ist ...
• Wie ihr / Sie sicherlich wisst / wissen, ...
• Ihr wisst / Sie wissen ja sicher, dass ...
• Vielleicht habt ihr / haben Sie schon von ... gehört
• Vielleicht habt ihr / haben Sie das schon einmal gesehen.
• Wie behauptet wird, ...
• Man kann sagen, dass ...
• Wie ich gelesen habe ...

Hinweis auf Grafiken und Bildmaterial

• Lasst / Lassen Sie mich das mit einer Grafik erklären.
• Die Grafik zeigt, dass ...
• Wie ihr / Sie (auf dem Bild) sehen könnt / können ...
• Auf dem nächsten Bild könnt ihr / können Sie ... sehen.
• Hier ist noch ein Bild. Das nächste Bild zeigt, wie ...
• Lassen wir die Bilder für sich selbst sprechen.
• Ich denke, dass Bild zeigt sehr deutlich, wie / dass ...
• Hier könnt ihr / können Sie jetzt ... sehen.

Übungen - Konjunktionen
http://wikis.zum.de/dsd/Pr%C3%A4sentation:_Wendungen_zum_Hauptteil/%C3%9Cbung_Konjunktionen


4. Zusammenfassung (wieder auf Plakat, Folie, Beamer o.ä. von oben )


5. Schlusssatz

• ... hat einen großen Einfluss auf das heutige Leben.
• ... ist heute leider kaum noch bekannt.
• ... sollte nicht vergessen werden.
• ... hat mich sehr beeindruckt.
• Ich hoffe, dass eines Tages ...
• Wir sollten nicht vergessen, ...
• Alles in allem glaube ich, dass ...
• Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ...
• Lasst / Lassen Sie mich zum Schluss ... zitieren, der / die sagte: »...« *Das war meine Präsentation zu ...
• Ich bin nun gerne bereit, Fragen zu beantworten.
• Gibt es Fragen?

6. Aussprache / Diskussion / Eigene Meinung
7. Schlusswort und Dank




Beispiel:
http://www.slideshare.net/patrickziliax/umwelt-dsd-1-kndliche-kommunikation

Wochenplan 12.05.-16.05.2014

DSD 1 - Mündliche Kommunikation

Was sind die Anforderungen ?












Teil 1:  Prüferfragen

Nicht vergessen! Denkt an Wer, Wie, Warum, Weshalb, Wo, Wann 

1.   Name
2.   Alter
3.   Was machst du ?
4.   Warst du schon mal in Deutschland ? Wenn ja, beschreibe deinen Aufenthalt. (Unterschiede DE - ECU)
5.   Was sind deine Hobbies ?
6.   Wo fährst du gerne in den Urlaub ? Warum ?
7.   Was machst du gerne am Wochenende ?
8.   Was sind deine Lieblingsfächer ?
9.   Was magst du an deiner Schule und was magst du nicht ?
10. Beschreibe uns deinen Tagesablauf.

Mehr Alltagsfragen

http://ahid-dsh-daf-pruefung-deutsch-grund.blogspot.com/2011/03/alltagsfragen.html
http://www.hueber.de/shared/uebungen/schritte/lerner/uebungen/
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/

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Grammatik:
- wenn, als , weil, dass Sätze

- trennbare Verben

- freies Sprechen
- eigene Meinung wiedergeben

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Aufgabe 1:  Beantworte die oben gestellten Fragen. Der Lehrer soll die Korrektheit überprüfen.
Aufgabe 2:  Erstelle eine authentische Situation.übe mit deinem Partner.

Person A:   Prüfer
- Stellen sie sich bitte vor.

Person B:   Schüler / Schülerin
- Ich heisse....
- Ich komme aus...
- Ich gehe in die....Schule...


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Teil 2: 

Aufgabe:  Überlege dir ein Thema und erstelle eine PPP. Beachte dabei folgende Punkte:

- Einleitung .. Heute möchte ich über.............sprechen.
- Inhalt
- Eigene Meinung

Themen:


Über welche Themen können die Schüler sprechen ?







http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/DSDinFrankreich/InformationenzurPruefung/MK_Handreichung.pdf?__blob=publicationFile&v=3

Wochenplan 05.05.-09.05.2014

Arbeiten mit videos - Thema - Verkehr

Fragen zur Serie Extra

1.  Beschreibe die Personen. 
Wer ist Nic ?
Wer ist Sascha ?
Wer ist Anna ?
Wer ist Sam ?
2.  Sam's Ankunft

Situationen wiedergeben
Der Anruf
Der Brief
Das Fahrrad
Die Milch
Die Ankunft von Sam



2.
- Problem Fahrrad
- Problem Milch



2.2.  Hörverstehen

- 

Unterrichtsplan 31.03. - 04.04.2014

Montag, 31.03.2014

Thema Schreiben: Vorbereitung auf das DSD 1

Hausaufgabenkontrolle

Welche Faktoren sind beim Schreiben wichtig ?

1. Gutes Vokabular (Alltagsthemen) - Kopien
2. Gute Grammatik (Kopien)
3. Aufgabenstellung verstehen (Übungsblatt - Zuordnung)
- Einleitung
- Wiedergabe von Aussagen
- Eigene Situation
- Eigene Meinung zum Thema
4. Redemittel (Kopien)
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Fehler als Lernchance

Regeln erstellen:

Gross und Kleinschreibung
http://www.grammatikdeutsch.de/html/rechtschreibung.html
Substantive - Artikel
http://derdiedas.bochis.com/
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=162
Verbkonjugationen
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=141
http://www.deutsch-a-z.de/index.php/Verbkonjugation-1.html
Satzbau
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau
http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/cwm/beg/e6/Negation1.htm
Verneinung
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/verneinung

Aus Fehlern lernen:
http://www.dsporto.de/ubungen/ffuebungen.htm


Grammatik, Wortschatz, Autentische Texte, Hörverstehen, Leseverstehen


http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm


Sammlung von häufigen Fehlern beim Schreiben:

Ich nicht habe ein Buch.
...................................




Mittwoch, 02.04.2014

Beispiel von einem Modelsatz lesen und Fehler finden



Freitag, 04.04.2014

Einleitung und Wiedergabe von Aussagen - Modellsatz 1

Alle Fertigkeiten üben

http://www.hueber.de/shared/uebungen/lagune/